第593-594章 硬核私货,汉语之美（1 / 2）
跟风有关的词很多。
风流倜傥、风采照人、风度翩翩、风骨俨然。
高风亮节、玉树临风、两袖清风、装逼如风。
一口气罗列了这么多和风有关的词让人都有点不认识风这个字了……
那么什么是风采呢？
风者仪也乃人之神韵。
采者像也乃人之颜色。
风采就是人的气质和外貌俱佳拥有超凡的感染力偏向于指代人的行为举止神态谈吐雅致不凡让人一见便心生好感。
如果说一个人长得好看那未必一定是夸人的还有可能是礼貌的暗讽金玉其外、败絮其中。
但如果说一个人很有风采那就铁定是夸人的了而且此人必然魅力非凡。
无相风劫腿彻底修成属性质变为无相劫力比+6时代强出一倍还多绝对是常伴吾身。石某人收敛了“劫”的凌厉杀意带着装逼之风走进高二校园生活当真是有种修真天才在校园的感觉。
日子真叫一个舒坦。
而且石某人发现精英班就是精英班不仅学风浓郁人人奋发而且老师的水平也都不是盖的更何况同样的课程精英班得到的教学资源就是多。
在这个还不富裕的年代精英班配置堪称奢华。
同样都是上生物课精英班老师能够直接把学生带去实验室一人一台显微镜一人一个试验台。
“今天我们制作草履虫涂片。”生物老师随口提问道：“想要稳定观察草履虫在制作涂片的时候有一个小窍门谁知道是什么？”
这个问题如果在垃圾班问保证所有学生都是一脸懵逼。但在这里立刻有二十多个人举手老师随意点了一个就得到了正确答案：“要点是要放入棉线！”
“正确请坐。不加棉线的话草履虫会游来游去不好观察。”
（这个窍门是十五年前高中生物奥赛知识属于常识的级别有几位同学知道呢？）
同样都是上物理物理老师的水平也截然不同。
垃圾班在学力学的时候学的是砝码、滑轮、小车、纸条打孔。所谓的做实验就是拿弹簧秤勾着十克的砝码提起来量一量刻度再加根线加个动滑轮重新量一量刻度学生们惊讶的发现——动滑轮真的可以省力耶！——就完了。
精英班呢？
“同学们什么是物理？物理就是要悟把万物运行的道理悟了理解了悟理就学好了物理。不悟就肯定学不好物理。”
“你们悟了吗？”
“悟了？”
“我不信出道题考考你们。”
“很简单的力学问题。”
“我现在给一个平面平面上有三个小球直径两公分重10克。它们呈三角形态紧密的靠在一起并且用皮筋勒住不让它们分离。”
“然后呢在这三个小球的中心点上方再放一个同样的小球。”
“最上方的小球同时与下面的三个小球接触受重力向下g值为98忽略摩擦。现在听第一问：画出四个小球的受力图。”
这个题对精英班的学生来说确实简单。
最上面的小球同时承受重力和来自下面三个小球的支撑力所有矢量指向球心力分解之后做到平衡。
下面的球受重力、支撑力、上面球的压力然后还有一个皮筋的收束力分解之后平衡归零。
唯一的难点就是要加点几何和三角函数计算一下具体的受力数值但同样难不倒他们大多数学生很快画了出来。
“很简单吧？那么听第二个问题。”物理老师点点头然后露出了图穷匕见一般不怀好意的笑容：“请问在某一刻啪这个皮筋断了或者说瞬间消失了不见了。上面那个小球开始下落下面三个小球受力散开这种情况下——”
“求：”
“1上面那个小球下落的总用时。”
“2下面三个小球运动的终速度。”
这……
自信满满的精英班学生们有相当一部分开始愁眉苦脸起来。
（这道题是十五年前高中物理奥赛题目而且是其中不难的级别但摸不到窍门的话也是很不好搞的有几位同学能解出呢？）
所以说千万不要以为力学很简单光学很简单电磁变化很简单看什么都觉得一学就会觉得高中物理也就这么回事。
觉得简单只是因为考官只拿出了优异级别的标准出题没使出精深级别的功力而已。
其他老师也都是八仙过海。
数学老贾构筑数字迷宫化学老师就像炼金术士历史老师上课旁征博引黑料无穷政治老师讲课微言大义气势磅礴地理老师上谈宇宙下说地核中间讲资源分布大气环流环境保护能源博弈头头是道精彩绝伦。
还有语文。
语文也不是对着书本念就完了其中门道也大得很。
语文老师姓郑貌美如花全校知名。
“各位同学现在我们全国学英语但我要说的是大家要增强文化自信。我们的汉字是一种优美的语言。出口成诗落笔成画。”
“当然了这都是老生常谈说出来就好像我无脑吹汉语一样。”
“但是今天我要说的是大家有没有想过为什么汉字能出口成诗？为什么汉字能落笔成画？为什么都说汉语难学？为什么我会认为汉语是高级的语言？”
“想要弄懂了这个就要从三个方面论证分别是‘意’、‘形’、‘音’。”
“就拿全世界应用范围最广的英语来作比较吧。”
“先说‘意’。”
“汉语的基本单元是字英语等字母语言的基本单元是字母。”
“刨除了数学上使用的符号单纯的说语言英语的字母是没有含义的。”
“比如说这个词：dna。”
“现在大家都知道这是什么意思但如果把时间往前拉回到脱氧核糖核酸大分子没被发现的时候给你写个dna问你这是什么意思你能答得上来吗？”
“答不上来。”
“dna就是dna只是单纯的三个字母而已。就算是以英语为母语的人在看到没见过的、无词根的新词尤其是这种简写词的时候也是同样摸不到头脑的。”
“但再给你写个词：基因。”
“看到这个词的时候就算你脑子里没有遗传物质这个概念心中却多少有些朦胧的想法知道这个词指的肯定是某种前因、某种基础、某种根源性的东西多多少少有点头绪。”“为什么会这样？”