第二卷、飞扬的青春 第一百六十五节、为人师表（1 / 2）

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我说过多少次了，在这里普通的攻击是没有用的……校的一间办公室里，指导着杨宫打电子游戏。

这间不大的屋子里摆满了电视和游戏机，而我的这些死党们则人手一台，正对着屏幕“艰苦奋斗”！别误会，我不是在故意的挑战学校的权威，我老妈可是这里的校长，挑战她我不是找死吗！现在我可是提前和她打好招呼了，就是利用一下学校的资源来为我的新游戏进行上市前的测试。

一般来说，无论是老师还是家长，都不会同意学生沉迷于游戏的，所以在一般的情况下，这种测试运行不会出现在中国的学校里，不过咱不是例外嘛，所以我就打着教育的幌子说服了老妈，只要我的这次试验成功了，也就是说他们的学习成绩不会因为玩游戏而下降，那么她就不会再干涉我推广电子游戏！

看看我们这边的阵容吧，可欣和王秀是属于那种天生会读书的人，学习方面根本不用我担心，而李建光和山子则因为受两位女生的影响，虽然成绩平平却十分的稳定，再说他们平时也没少偷偷的玩游戏，这种影响也根本不会存在。最后一个也是成绩最差的一个，按理说杨宫的存在似乎会扯我的后腿，不过他已经是年纪倒数第一名了，就算成绩下滑也不会再糟糕到什么地步，所以我十分的放心，这次我稳赢不输！

本来这种测试没有必要放在学校里，因为测试员的名额有限，可学生的人数却太多，这样会让本来就不平静的校园更加的暗潮涌动，任何一个喜欢游戏的孩子都在紧盯着我们的举动，因为这决定了将来自己游戏时间的多寡。我这么大张旗鼓的进行试验，除了是答应老妈要让学校及时掌握游戏的内容之外，更主要地也是不能说给其他人的理由，就是要让学生们和原有的教育方式决裂！

在以前，虽然很多学生并不喜欢现有的教育体制。但应试教育本身就已经决定了这种模式的生存力，这绝不是一群没长大的孩子可以反抗的，更何况并不是所有的人都讨厌应试教育，事实上还有一群被大家所忽略的群体，如果没有现在地规则，他们可能会成为大家关注的对象，当然不是那种赞美的关注罢了……

这群人地名字就是——优等生！

说来似乎很可笑，大多数成绩优秀的学生其实并没有人们所想象的那么聪明，他们的特长有时候只是善于背书而已。而现有的游戏规则却决定了你只要能背好书就一定会成为优等生，所以被我们称为书呆子地群体就这样诞生了，他们大多有着共通的特点。那就是除了书本上的知识之外其它一概不知！除了数、理、化这些正课的书籍之外其它一概不看！他们的这种做法受到了师长们的大力赞扬，因为在家长眼中，一个只知道啃课本从不出门玩闹地孩子就是好孩子的典范……

再过几年，也就是世纪之交，当国家更改高考题目侧重点的时候。有一大群被人看好的优等生没能考取理想的成绩，反而平时处在中下游的学生却纷纷的超水平发挥，这其中的原因就是考题已经不再局限于课本，转而要考察学生地综合素质了！

在现在，他们只需要继续沿着自己从小到大一直走来的轨迹继续的走下去，那么他们就能出人头地的拥有大学文凭。然后享受着国家的各种优厚就业待遇，从而达到了自己父母一直期盼的人生目标，所以他们是应试教育最大的支持者，可是一旦我的试验成功了，那么被触动了最核心利益的也是这群人。

所以学生需要分裂，我要在这所学校里彻底的划清“阶级界限”，并不是我和他们有着什么不共戴天地仇恨，恰恰相反。我当初也是这群人之中的一份子，所以我才深刻地知道所谓的“书中自有黄金屋”全是骗人的鬼话！

为什么这样说呢？首先任何一个已经踏入社会的人都知道，这个社会的潜规则并没有记述在我们的课本中，那些为人处世的原则和手段本应该是在学校中和同龄人一起磨练才对，但优等生们为了能出人头地，自己主动的放弃了这种实践的机会，对他们来说，有那闲工夫还不如多看几眼参考书来的实在！这样说来，我们应该是那种技术型的人才，