第三百五十五章 PEASE的压力（2 / 2）

“因为国外素质教学考验的是学生全方面的综合能力，所以sat考试成绩只能算是申请大学的一部分的评估标准，你高中3年的上课积极度、出勤率以及作业的完成率还有平时测验的成绩都会算在评分标准里。当然了，就算你各方面的成绩都很好，假如你口语交际能力太差的话，也会倒在面试这一关上。”pease道，“就是由于是应试教学体系出来的学生，考试成绩往往都会十分理想，理论上来说，因为有多次的托福、sat的考试机会，往往在高二就已经能够考完sat了，剩下的一年就是在学ap课程，也就是大学预科课程，可以在申请大学时增加学分。”

“也就是因此，在入学时，他们一般都会拍胸脯保证能进全球前一百的大学什么的，但是这样出来的学生，在外国会很难生存下去，因为真正的外国课堂是十分活跃的，只会记笔记与考试的学生是根本生存不下去的，无论是美国还是其他外国国家，每个班的人数都很少，20左右吧，然后每节课的上课教室都不一样，没有固定的教室，每节课都要跑来跑去的，也没有午休，只有lunch

hour（中午一小时）的休息时间。但是放学往往都很早，3:30就放学的有，4:30放学的也有，比国内早多了。”pease道，“大部分中国学生去了国外，在课堂上往往都想在想全答案以后再发言，起到不言则已一言惊人的效果，但是却始终没有机会，就是因为国外他们不会去想太多，有什么想法和问题都会直接说出来，往往别人的一句简单的话才更能引发大家的思考，比想全答案后再回答的上课方式要活跃地多。老师会更多地让学生去进行小组讨论。也不会留很复杂的作业，大部分都是创造性作业，问的都是一些需要学生去自主思考，没有硬性答案的问题。”

“我以前的国际学校学的是英国a-level和igcse

课程，不过英式教育还是和国内应试教育比较像，各方面都很很像，所以国内才有那么多英式教育的国际学校，但是我不是很喜欢那种相对而言较死板的环境。但是在转去了真正的美式氛围国际学校，而不是之前说的那种打着国际学校的皮的中式学校了以后，我还是学不下去。”pease道，“固然说，我进入的是真正的国际学校，但是没有一点中文的纯英文教育我还是很难去听懂，虽然我知道一旦我融入进去了的话，对未来我靠外国大学是很有好处的，无论是听力还是口语方面。但是最终可能是出于压力太大了的缘故，我开始自暴自弃，沉迷于游戏世界中不可自拔。我最终还是选择了辍学，当时沉迷lol的我，一心只想上王者打职业，最终我做到了，并且靠着我个人的能力进入了as。”

ps：今天更新还是只有一章，明天恢复三更。u