第二千二百零四章 就是喜欢读(2 / 2)
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这所学校所发生的事情,仅仅只是全国无数所学校的一个缩影。
今天,全国各地的小学、初中、高中的语文老师们,几乎全都做了一件同样的事情,那就是将《声律启蒙》推荐给自己的学生。
小学老师们需要给自己的学生领读,而初中、高中的老师们,则一般让学生们先去自行阅读,等学生们自行阅读之后,他们才开始讲解。
当然,各所大学的师生们也同样在阅读,只是大学生们就纯粹是自己去阅读和理解了。
如果他们要去找老师交流一番的话,老师们自然也非常欢迎。
连沈从、岑庚这样大佬级别的人物,读《声律启蒙》都有一种受益的感觉,大学的师生们自然更是如此了。
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无数的家长们在看了《声律启蒙》具体的内容之后,也同样更加的兴奋,他们能够感觉到,自己的孩子对这样的文字,应该是会有兴趣的。
只要自己的孩子有兴趣了,在写作能力上那多多少少都会有一些提升,如果自己引导得好,说不定还能够有非常明显的提升。
他们期盼着自己的孩子放学回来,然后把《声律启蒙》教给自己的孩子,让自己的孩子反复不停的去阅读。
他们还不知道,自己的孩子在学校里的时候,老师已经教过了。
等自己的孩子回到家里,家长们迫不及待的对自己的孩子说道:“孩子,来来,李凡叔叔今天刚刚推出了一部新的作品,很适合你读,我们现在来读一会儿,怎么样?”
家长的话刚说完,孩子便有些骄傲的说道:“是《声律启蒙》吧?我都已经读过了,第一句是‘云对雨,雪对风,晚照对晴空。’,是不是?”
家长听后,满脸欣喜的说道:“是今天老师教的吗?原来老师已经教过了。怎么样,你喜欢这本书吗?”
孩子说道:“我也不知道喜欢不喜欢,我就是很喜欢读这本书,读这本书的感觉就像是在读《三字经》和《百家姓》一样。”
家长更是惊喜,连连说道:“好好,这就够了,这就够了。喜欢读就好,我们现在就读一遍,怎么样?”
孩子说道:“好呀!老师本来就说了,说我们回家之后,让你们带着我们多读一读。等我们读熟了之后,就可以自己读了。”
家长又连连说道:“好好!老师说得没有错。那我们现在就开始吧,我读一句,你就跟着我读一句哦。”
“好!”孩子答道。
就这样,无数个家庭里,都传出了家长带着自己的孩子,读《声律启蒙》的声音。
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