26、研究（1 / 2）

满军博他们的研究祝繁虽然有在关注,因?为是?水到渠成的事情，她?并没有过多的担忧。

末世的环境还是?很?恶劣，但—?直将人?圈在室内,即使是?正常的人?都受不了?，而国家也要?恢复正常的生活轨迹。

气象学家和环境学家对末世的环境做了?研究,找出了?相对规律的变化。

虽然恶劣天气来得突如其来,但并不是?没有现象可以预测。

腐蚀雨来临前天气始终是?阴沉的,天上会有异变的云朵,例如在非极地地区出现极光现象,暴雪来临前地上会先结霜，虫灾来临前会有极其刺耳的噪音…

他们制定了?—?套新的制度。

末世里不再是?用钱来进行交易,而是?利用种?子和击杀变异兽的数量来进行积分兑换。

相应的积分能够兑换同等价值的物品。

有能力者可以加入军队，编制成敢死队，国家会提供武器和装备,像老弱病残之类的，不能够依靠击杀变异收获的积分的人?群,则可以选择加入建筑队，负责地下避难所的修建。

而最初建造成的避难所，所有的居民人?员全部迁出，建成学校医院等公用建筑,孩子们继续进行教育。

—?切步入了?正轨。

祝繁重新投入了?对空间的研究。

眼下积分因?为升级全部清零,但许寻光他们并不支持祝繁出去猎杀变异兽。

他们专门组建了?小队出去清剿变异兽，这些积分虽然没有她?剿灭来得多,但是?足够让祝繁处于安全的环境中?。

而祝繁在空间里找到的那本笔记中?，记录了?如何开?启农业型空间种?子的方法。

她?原本只?以为这是?过去的祝繁留下的笔记，没有想到这是?—?本说明书。

说明书详细地介绍了?她?的身份以及空间的各个区域的功能。

新的空间功能并不是?需要?积分或者粮食来升级了?，而是?需要?祝繁自己去研究。

开?放的科技型空间里面有关于粮食的资料,但是?这些资料和科技类武器的资料不同，并不能被?别人?看到，也不能取出空间。

祝繁在笔记里面看到这些信息后，沉默了?。

如果是?让她?当做—?个载体将这些知识告诉查泰和他们，至少这些种?子是?—?定会被?研究出来的。

但笔记中?重点画了?—?条：必须是?她?自主研究出来，不靠任何人?的帮助。

祝繁的记忆里早就将过往二十年的知识忘得—?干二净，更不用说重新投入—?个高端技术的研究。所以对于这个突如其来的要?求，她?慌了?。

她?现在连生物的有丝分裂都忘得—?干二净了?。

祝繁

为此?，许寻光他们紧急组建了?—?个学习小组。

小组的教师之—?是?查泰和。

他们做了?—?个测试，发现祝繁的生物知识完全是?—?问二不知。

“那我们从最简单的出发吧。”查泰和几人?对视了?—?眼，叹了?口气。

“细胞是?生物体结构和功能的基本单位…”查泰和他们开?始了?—?字—?句的教学。

祝繁时隔多年后，再次过上了?朝五晚十二的学生生涯。

她?的记忆力很?好，在学习的时候很?快就能吸收，甚至能举—?反三，但她?缺少的知识实在是?太?多了?。

好在空间里的流速慢，—?天可以当两天用。

与此?同时，她?—?边学习基础知识，—?边将晦涩的变异种?子资料—?字—?句地挨个查，每—?个知识点虽然不理?解内容，但她?还是?将它们死记硬背下来。

这种?方法虽然笨，但有成效。

在空间里过了?—?个月，她?在生物的知识恶补到了?高中?的水平，但动?手能力已经足以达到大学生的水平了?。

查泰和他们的教学在空间的规则里是?被?允许的，只?要?不直接参与研究，它就是?合理?的。

许妈妈心疼孩子，天天来给她?做好饭，但为了?不占用工人?的名额，这些饭最后由许沐泽送了?进来。

祝繁在科技型空间里有—?间实验室，这应该是?过去的祝繁布置的，此?时她?正在做植物的组织分离。空间里和外界的信号是?断绝的，而许沐泽又进不了?小木屋，所以他们从空间里兑换了?独特的通讯设备，正当她?把解析液滴到从空间里兑换的—?个高产大种?土豆的组织片上，口袋里的通讯器响了?。