第二千八百五十五章 发掘干吏大蓝翔（1 / 2）

刘裕的心中一动暗道这不就是自己穿越前的那个时代考大学后包分配的那种做法吗想不到这刘穆之的理念可是超越了一千多年的时光啊。

可是他嘴上仍然说道：“这个不是有现成的太学和国子监吗？不是已经有了可以对这些太学生授予官职的做法了吗？你再这么搞不是多此一举了？”

刘穆之摇了摇头：“太学国子监包括现在我们办的庠序有一点不好就是对入学资格是有严格的限制。只有官员和世家子弟或者说是北府功臣的儿女才有上学的资格就拿京口来说只有北府军中立过功当了军官有爵位的人家才有资格上学换言之哪怕是京口这地方十几户人家中才能出一个可以上庠序的你可能还不知道这已经多少在京口百姓中造成一些分化和不满了。”

刘裕有些意外：“还有这样的事？我怎么不知道？”

刘穆之叹了口气：“这种每家每户里的闲言碎语私下言论你又怎么可能都知道？我是因为要负责情报专门有自己的眼线才知道一些人的情绪他们也多是在抱怨自己的家人不争气没用说是怎么不如隔壁的谁谁谁杀敌立功升官好让儿子也能进庠序跟将校们的孩子在一起啊。以后他们都能进京城当官了咱们一辈子还要在这乡下为之夫妻口角甚至拳脚相加的也有几起。只不过这些都算是些不好的事情不至于四处流传罢了。”

刘裕点了点头：“这倒是的咱们京口人好面子一起从军却不能立功回来那会给家里人也看不起的。就好比我们村的二柱子以前也是条好汉跟我也争过好几年后来在军中慢慢地跟我的成就不可同日而语在家也是给老婆埋怨现在连见我都有些躲着了。这也是人之常情。不过你说的这个意思是我们挑选入学的范围还不够？还是会遗漏很多人才？”

刘穆之点了点头：“是的其实我们大晋有上千万的人口丁男也有好几百万如果全都接受相应的教育那有些人的天赋就能得到发掘只把受教育的范围局限于这很小的官爵或者功臣子弟那就太小了不能发挥民力人这东西很特别有时候自己有什么样的天赋都不知道以前受限于场地教师尤其是这种典籍不能大量地复制导致这教育只能成为极少数人的特权但现在我们既然有了这个印刷术就让这种普及教育成为了现实可能。”

刘裕笑了起来：“而且你要教授的可不止是这四书五级吧恐怕是各种实用性的吏治之法吧。”

刘穆之满意地点了点头：“是的我自幼学的多的不是经史典籍而是治国之策帝王术商君法这些我对自秦到汉的各种变法各种基层的管理模式和体制有了深入的研究对于如何形成一级级一层层的控制和管理也有自己的心得。对于情报这些不宜公开教授但是对于保甲法村庄的统计征丁赋税劝课农桑对于工匠的管理河道的建设与维护对于道路交通的建设这些最基层的管理之术我已经让一些手下去抄录整理我的口述形成成文的东西最后给你过目你也可以把带兵之法给详细地纪录下来作为正式的教材在这种新的学校里传授。”