39、第 39 章（1 / 2）

网络赛很快开始,并没有给景淑和萧奕舟更多交流的时间。

比赛的流程简单，比赛的题目也不难。

几乎是时间一到，所有人已经开始滚鼠标轮,随后就有了?键盘的敲击声。他?们都很明白时间是有限的，题目难度是看题号的,准确率是一定?要把握的。

在场有很多队伍都参加过一年正式比赛。不过毕竟一个学生总共就只能参加两次比赛。所以再怎么有经验，也就是一年经验而已。

萧奕舟将简单题让给景淑后,直接从中高难度题开始做起,而罗正平依旧选择的是自己更擅长的题目。

分工简单粗暴但明确。

很快键盘声四起,偶尔夹杂着一些手写?的唰唰声，还有同学们讨论题目的议论声。合作比赛必然是会需要讨论的,所以发声必不可免。

机房的监控设备运转着,计算机专业的几位老师分散在房间的各处，看着自己的学生答题。

讲台上两个老师轻声交头接耳：“题目难不难？”

“我看了?下还行，应该都能做对五题以上，全对有点难度。两个A组可以冲击一下。”

“那一队呢？”

“顾老师说那一队吧……哎，有点难说。基本上是单人实力决定了?全队实力。只要中间那个会做,他?们就能一路过去。”

“有点强啊。”

“天才呗。”

两个老师互相对视一眼,眼中有点羡慕。

能在Z大教书的老师,在成长过程中几乎都被称为天才。他?们一路过关斩将,仿佛无所不能。可他们也清楚知道,事实上天才也分三六九等,而萧奕舟这种水平,显然是天才中的天才。

大部分学生进学校，会以这个学校为荣，而这样的学生进学校，则是学校以他?们为荣。

两个老师羡慕的同时也有点期待。

Z大很多年没在决赛拿到好成绩了。不知道今年能不能肖想一下。今年肖想不了?,明年也可以肖想一下的。

台下的学生们做题，根本没想那么多有的没的。他?们目的就是干掉自己面前的这道题。每完成一道题，就如同游戏通关一样，带给他?们团队无限舒爽和动力。

萧奕舟团队三人轮流上阵，分别检查题目正确率。

景淑昨天晚上虽然遇到了她哥这个突发?事件，但也算临时给自己补了个缺，意外今天能多答出一道题目。考前看书的效率果然是最高效率。

她开开心心答了?三道题，速度虽然很慢，但好歹有了?个参与感。

至于其他的几道题，看题目的时候她想不到答案，但看答案她至少能看懂一些。

当最后几道题只能靠着萧奕舟来解答，负责检查的罗正平本来想趁着这个时候给景淑讲解一下萧奕舟的解题思路，但考虑到还在比赛，最终还是没开口。

他?们这回做题速度不算快，更贴合现场情况的说法是，他?们检查答案的速度不算快。他?们这次每做完一回题目，要答题的人自我检查一遍，再让身边的两个人同时检查一遍，最后提交。

网络赛的难度不高，只要确保他?们正确率，以他们组的实力是必进的。

近四个小时，他?们做完所有的题目，也提交了所有的答案。周边有学生讨论声音逐渐大起来，手写?打草稿的声音也逐渐凌乱起来。

到了这个时候，基本上都是卡题的时候。做出一道题可能就是进比赛和不进比赛的差别。

罗正平看着自己队伍的用时，心中复杂。

太快了?，在几乎没有任何集中训练的情况下，他?们答题太快了?。所有检查时的错误基本上都是他在犯。虽然他检查起来基本都能发现，但这就是训练度不够的情况。

要知道即便是Z大这个水平的学校，即便是网络赛，能够全部答对的队伍数量历年算下来都不算多。

他?站起身来：“走吧。我们可以提前离开了?。”

萧奕舟简单收了一下桌面，起身跟罗正平一起走。

景淑很有自知之明，知道自己很菜。她是初学者，以后也不是朝着编程方向去的。以至于她对自己队伍的水平完全没概念，跟着一块儿离开，还疑惑看了?一眼四周：怎么回事，他?们都还没交卷么？

在场的同学们有注意到他们离开的，都内心震惊多看了?他?们几眼。

出了机房，景淑脑中有点高强度思考后的空白。

比赛后对于题目的记忆是最为深刻的，比平时训练和模拟记忆都深刻。景淑哪怕有点头脑空白，依旧提出了申请：“刚才的几道题，我不会做的那几道，能和我讲讲么？有一题我题目都没看懂。”

景淑可以找教自己的老教授，但……

现在问萧奕舟那就是促进感情！

罗正平看了?眼时间。

他?今天请假了?，没有打工任务。

他?看完时间，郑重也对着萧奕舟表示：“我也想听一听。有两道题的思路很有意思，能和我讲一下是怎么想到的么？还有我想知道，从理论到实际应用方向转变的话?，这几道题目的意义又是什么。”