第8章 两个男人为一只…喂别在区剧透（2 / 2）

当整个剧场暗下来的时候，左栞才感觉自己的心脏那砰砰的跳动，她不由自主地抓住座椅两侧的扶手，让身子抬高。发现状况的安暖轻笑了一下，低声问道：“现在才开始紧张？”

“突然发现……责任重大啊！”

“没关系……相比起来，压力更大的不应该是我么？我可是背水一战了！”安暖握了握左栞的手，“安心地欣赏吧！这是我们创造的历史。”

最初投映在大荧幕上的，是一片辽阔的星空，那扑面而来的寂寥让所有人心头微震，之前低低的交谈声完全安静了下去。

随之的是一段长镜头的移动展示，从星汉银河逐渐落下，到了这个静静地卧在月光下，仿佛同这黄土高原一样，静静地从远古走来，与现代格格不入的小村庄。

故事，就从这里开始。与千万光年外的银河战争，与数百年之前的大家先贤，与这个地球上亿万生灵的命运连结在一起。

是的，主人公就是这位最终化为一抷黄土的乡村教师，这辈子最大的成就，便是在生命的最后一刻，教导村中的几个娃儿，记住了初中生一定要掌握的牛顿三定律。

然而，正是这个渺小又伟大的他，拯救了地球。

千万光年外的银河战争刚刚结束，为了遏制凶恶的敌人，银河联邦试图毁灭恒星，防止对方借此跃迁，将对方永远地限制在孤零零的星系中。

而太阳，恰好就是这其中可能被毁灭的一颗。

说是可能，是因为那些上层的大人物，不愿意自己的举动毁灭低等的智慧文明存在。于是，在毁灭之前，他们会挑选几个来自被毁灭星系的物种，测试文明智慧程度。

主人公教导的那几个孩子，恰好就成为被挑选的对象。

奇点炸弹已然发射，孩子却无法理解对方的问题，直到，牛顿三定律的出现。

教师，一名来自乡村的教师，在不经意之间，用自己的生命之火，点燃了一个星球文明的希望。

很快，故事来到了结局：

“上尉，你是个白痴吗？！”舰队统帅大怒，“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流，并且是以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种，能创造出5b级文明？！而且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！”

“但，阁下，确实如此。”

“但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！”

“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”

“听起来象神话。”

“不，”参议员说：“在银河文明的太古时代，确实有过这个概念，但即使在那时也极其罕见，除了我们这些星系文明进化史的专业研究者，很少有人知道。”

“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”

“他们叫教师。”

ps：直接引用了一段《乡村教师》的原文，因为我感觉自己的描述比不来原文带来的震撼。

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